寧靜之路

　　博士畢業已過了半年，原本打算入伍服役，卻因為法令修改，使
我多出一年空檔。為了累積教學經驗、貼補家用，這學期也先後到兩
間國中代課。最近又到多間高中應徵代課教職，尚未獲得佳音；幸好
下學期博班母校邀請我回去開課，不至於沒書可教。畢業是投入職場
的開始，當了半年「流浪老師」，也有些心得想說。

　　社會上對老師這行業，總有一些既定想法，姑且不論老師的工作
性質與辛苦程度為何，在經濟不景氣的年代，老師和公務員一樣，都
被視為「事少錢多」的代表，和業界的超長工時、競爭壓力比起來，
老師的工作穩定又輕鬆，不僅形象清高，也很難被裁員，有充裕的時
間、金錢可以組織家庭，提高生活品質。所以教師甄試或國家考試的
錄取率才會這麼低。這些刻板印象不盡然正確，因為老師和其他行業
一樣，要想成功就必須付出熱忱、耐心和大量的努力。但不可否認，
穩定的收入、社會聲望和安逸的生活，也是吸引許多人投入這項行業
的原因。

　　相較於前述的種種社會形象和評價，我對自己的期許是「傾聽內
在聲音」，不需要人云亦云，應該有主見、獨立思考，去反省、探索
老師這項職業是否適合自己。「自由與獨立」是我十分重視的價值。
就我個人來說，長久以來興趣就在閱讀、寫作與教學這幾方面。無論
是書籍或影像的閱讀，對我來說都是認識外在世界的重要管道。寫作
雖然是一件孤單的事，文章少有回音，卻也是反省、整理自己生命經
驗的契機。就這點來說，自由寫作有勝過學術論著之處。

　　在教學上，我的興趣則不是那麼確定。我不喜歡別人管我，我也
不喜歡控制別人，但老師卻隨時要將知識和道德灌輸給學生。面對性
情尚未成熟穩定的國中生，班級秩序如果沒掌握好，恐怕就崩潰了。
在大學任教則有其他問題，雖然大學生不會嬉鬧，但學習意願低落，
即使是頂尖學府，也有學生在課堂上啃雞腿、玩手機。這都會造成老
師的無力。

　　第三段說的「自由與獨立」雖然很好，但如果過分強調，也容易
落入冷漠與孤僻，這大概是我要注意的。無論是大學或中學，應徵教
職都有太多主觀因素，不盡然公平合理。但我還是相信只要踏實努力
，總有一天會被人看見，找到屬於自己的位子，終歸一句話───繼續
奮鬥吧！