寧靜之路

老師、各位同學：

　　為了幫助大學部同學完成論文，本課程特設有研究生輔導制度。
由於老師只有 2位，大學部同學卻有14位，每位同學的研究興趣不盡
相同，透過研究生進行輔導，應該更能滿足每位同學的需求，亦可減
輕老師的負擔。儘管大學部同學的研究主題，未必是研究生擅長或熟
悉的，比如我的專長在思想方面，我輔導的大學部同學，未必以思想
為研究主題，但我想這是一個互相學習的機會：研究生可以教導大學
生學術研究的基本觀念、方法、問題意識，資料蒐集，論文寫作的規
範與格式；大學生則可以透過資料蒐集、論文寫作與交談討論，開拓
研究生的學術視野。

　　依照本課程的規定，大學部同學期末須繳交論文8000-10000字，
研究生則須繳交10000-15000字。研究生固然有充分的能力完成論文
，但是對毫無經驗的大學生來說，是一項頗為吃力的工作。因此身為
研究生的我，希望能夠透過有計畫、有組織的方式，幫助大學部同學
順利完成論文。如果採取循序漸進的方式，不僅過程會比較輕鬆，也
可以保障論文的品質。在我的計畫中，或許會多了一些其他研究生所
沒有的要求，也可能給大學部同學一些壓力。但我希望將這些要求，
盡量限定在「幫助同學完成論文」的範圍內，不造成額外的負擔。當
然我也會身先士卒，與大學生一起實行這項計畫。如果其他研究生對
這項計畫有興趣，也歡迎你們參考，或是提供一些建議。

　　目前我的構想是在期末論文發表會（第十七週）前，進行四次小
組討論，每次大家都要提出一定的論文進度，以收互相督促之效。時
間方面，我上課或工作的時間是週一下午、週三上午與下午、週四下
午與晚上、週五早上，其他時間都可以。但因為週三是課程小組會議
，週二須準備大量會議資料，因此我希望盡量能避開週二。我知道大
學生外務較多，生活較為忙碌，但是為了課業，請務必撥出討論的時
間。四次討論預定進度如下：

　　第一次：探討研究的基本觀念，確定研究主題。
　　第二次：擬定論文大綱，論文達2000字。
　　第三次：論文達5000字。
　　第四次：論文達8000字。

　　除了論文本身以外，我還希望能夠對大學部同學進行一些基本訓
練。這些訓練只是建議而非命令，不帶有強迫性，但是如果大學部同
學願意實行的話，相信寫出來的論文品質會更好。訓練有下列兩項：

　　（一）原典摘錄：中文系的研究方法，基本上仍以「文獻詮釋」
　　　　　為大宗。因此我希望同學能夠針對研究主題蒐集相關文獻
　　　　　，從文獻裡摘錄出值得討論的部分，每次以一張A4為限。

　　（二）蒐集相關資料：除了原典以外，前人的研究成果也值得參
　　　　　考。因此我希望每次討論，同學能夠針對研究主題，選擇
　　　　　最具有啟發性、對自己幫助最大的兩篇論文提供給大家。
　　　　　如果是專書的話，只要摘錄部分章節即可。

　　上述兩項要求都是最基本的。本課程名為學術「專題」實作，因
此我希望各項訓練皆以同學的研究主題為核心，才不致流於空泛。希
望我輔導的大學部同學，能夠在討論前一週，將自己的論文、原典摘
錄、相關資料，送到同組的大學生與我手上，以便事先閱讀，討論才
不致流於空洞。另外，由於本課程是接受教育部補助而開設的，或許
也可以請老師從同學蒐集的論文裡，選出學術價值較高的幾篇，掃描
上傳至BB系統，不僅可讓別組同學觀摩學習，也可以製造足夠的業績
，以因應學校與教育部的視察。

　　以上就是我的初步構想，如前文所說的，這個計畫的目的，乃是
配合同學的需要，幫助同學完成論文，因此重點仍在同學本身。對於
這個計畫，如果有覺得不滿意的地方，也可以盡量提出來討論，不必
拘泥於我所說。另外星期三開會的時候，萬老師也給了同學一些建議
：一是同學可以針對自己的研究主題，請教系上學有專精的老師。畢
竟兩位老師與研究生的專長有限，如果能得到專家的指點，相信對於
同學是更有幫助的。當然除了小組討論之外，我也希望同組的大學生
，能多向老師、學長姊請益。二是接下來有兩次「學位論文成果示範
」，邀請系上老師與研究生蒞臨講學。同學可以將自己較有興趣的議
題，提供給課程小組，由課程小組轉交給他們，如此一來他們便可以
針對這些議題多做發揮。由於老師、研究生的專長不同，同學研究的
主題也不同，兩次演講的重點不在於專業知識的傳授，而是以研究過
程中的經驗分享為主。希望藉由一學期的訓練，同學都能展現出豐碩
的成果，祝

　　學業進步

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　博士生　劉毅鳴敬上

註：本學期我擔任「學術專題寫作」之課程助理，本文是對該課程的
　　建言。